4年生

今日はわり算のせいしつについて学習しました。 ６÷２=３　６０÷２０=３　のように、 “わり算の式が違っても、商が同じになるわけ”について考えました。 　 みんなの前で発表するのは、なかなか難しいことですが、今日は何...

前回は算数の様子をお伝えしましたが、今回は国語の様子をお伝えしたいと思います。 国語では、２つの詩を学習しました。今日からは、「あなたなら、どう言う」という単元に入りました。 　 写真は、実際にお姉さんと弟の立場でロールプ...

現在、算数では『わり算のひっ算』を学習しています。 わる数が１桁から２桁や３桁になり、答えを導き出すのに一苦労… コツを掴んだ児童は自慢げに「できた！」と笑顔を見せる反面、なかなかできず苦労している児童も見られます。練習問題を繰...

今日は雨が降ったり、やんだりと元気のない空模様でしたが… 教室には子どもたちの元気な声が聞こえています。 算数の授業では、一生懸命にテストに取り組む姿がありました。 得意、不得意は誰にでもあります。大切なのは、あきらめずに...

　 今週は短縮日課ではありましたが、ひさしぶりに一週間を学校で過ごしました。天気もころころ変わるので疲れがたまりやすい中、一生懸命頑張る子供たちの姿があります。 漢字練習をしているときのようすです。背筋をのばし、足をきちんとつけ...

今日は２回目の出校日でしたね。久々に友達の顔を見ることができたのではないでしょうか。 先生たちもみなさんの元気そうな顔を見ることができてとてもうれしい気持ちになりました。 次に顔を合わせるのは、９月１日です。 夏休み明けか...

今週は雨の日が続き、なかなか外で元気に遊んだり、体育の授業で体を動かしたりすることができませんでした。そんなこともあり、子どもたちも元気が有り余っている様子でした。 ではここからは授業の様子をお伝えします。 ...

最近まで理科では、「電流のはたらき」の学習をやっていました。電池で走る車を使いながら直列つなぎや並列つなぎの特徴について勉強しました。 子どもたちは説明書をよく読みながら回路を組んで、車を走らせたりプロペラを回したりすること...

今週の水曜日の様子です。今は図工の授業で「まぼろしの花」という単元を進めています。 この世に存在するか、していないのかすら分からないような自分で考えた花を描いています。 作品は、種→くき→花→その後の様子というように４段階に分け...

今日から国語は「思いやりのデザイン」という単元に入っています。 今日は、筆者が「何を、どう伝えているのか」について考えていきました。そのための活動として、「筆者が一番伝えたい段落はどこか」について意見を出し合いました。 ...