4年生

最近まで理科では、「電流のはたらき」の学習をやっていました。電池で走る車を使いながら直列つなぎや並列つなぎの特徴について勉強しました。 子どもたちは説明書をよく読みながら回路を組んで、車を走らせたりプロペラを回したりすること...

今週の水曜日の様子です。今は図工の授業で「まぼろしの花」という単元を進めています。 この世に存在するか、していないのかすら分からないような自分で考えた花を描いています。 作品は、種→くき→花→その後の様子というように４段階に分け...

今日から国語は「思いやりのデザイン」という単元に入っています。 今日は、筆者が「何を、どう伝えているのか」について考えていきました。そのための活動として、「筆者が一番伝えたい段落はどこか」について意見を出し合いました。 ...

今週で国語の授業は「聞き取りメモのくふう」が終了しました。 子どもたちはこの単元を通して、メモの取り方や何のためにメモを取るのかについて考えました。実際にメモを取り、整理する活動。どのようにメモを取ると分かりやすく早くとることができる...

今週はタブレットを使って47都道府県を覚えたり、ローマ字のタイピングをしたりする活動をしました。 ゲーム形式で取り組むことができることで、子どもたちのやる気もどんどん上がっていったように思います。 姿勢に気を付けて取り組むことが...

最近の国語の授業では、漢字辞典の使い方について学習しています。 ３種類のさくいんを使って、慣れないながらも一生懸命漢字辞典を使っている姿があります。 教科書の問題を早く終わってしまった子は、自分の名前に入っている漢字を...

最近の図工では、「絵の具でゆめもよう」という単元を進めています。 今日はストローや段ボール、筆などを使って様々な模様を画用紙に作っていきました。 ストローはふきながしをするために使いました。段ボールはスタンプのように使ったり、型...

最近書写の授業では、「林」という字を毛筆で書いています。 前回の授業では、手本を見て同じ「木」という字が並んでいても、へんとつくりでは字の形が違うということに気づくことができました。 今日は最初に、きへんの練習をしていきました。...

今日の４時間目にヘチマの種を植えました。 　 太陽もしっかりと出ていて、活動にもってこいの天気となりました。小さいシャベルや手を使って仲間と協力して取り組んでいました。種を植えた後には、しっかりと水やりも忘れずにします。...

今日の５・６時間目に図工を行いました。様々なポーズをしている人間を画用紙に描き、教室の様々なところに置いてタブレットで写真を撮りました。 友達と協力して写真を撮ったり、撮った写真を見合ったりと楽しく活動することができました。...