お知らせ

『道徳教育に関する研修会』に出席しました　　
　　愛知教育大学鈴木健二教授による道徳に関する講演を聴きました。目から鱗が落ちる講演会でした。要旨は次の通り。思わずメモを取りました。
◎道徳教育とは　　「小さな感動の共有化」・感動する心を
◎これからの道徳教育　「考える道徳」「議論する道徳」　重要なことは「何を考えさせるか、何を議論させるか」
◎校長の役割は「①これからの道徳の動向　②道徳教育の全体像　③道徳教育を向上させる指導を行う　④道徳授業のシステムづくり（充実）」の４つ。
◎授業づくり　道徳の授業は「きっかけ」づくり
　道徳の評価は「成長の様子を継続的に把握する」
◎道徳教育の全体像
　道徳の授業　→　新たな認識・新たな認識　→　日常場面での行動の変容
　　□子どもたちの認識の変容　　　　□個人（波及する）→学校→保護者
　　評価　　認識の変容　　　　　　　　「よかったね」「変わったね」＝場の設定
◎道徳の認識の変容を促す授業とは
　　□マナーは大切　　→　□マナーは大切
　　　　※大切な中身に気づくこと　ストンと落ちる
　　教師自身の価値観　ねらいの「焦点化」
◎道徳は「知らない」「分かっていない」ことを教えていないか
　　□マナーとは何か　「礼」と「儀」　「礼とは思いやりの心」「儀とは形」
　　□心・言葉・行動　　心を言葉にして行動すること
　　□「知っているつもり」「分かっているつもり」　自問すること「学びの場を広げる」
◎道徳の授業の質を高める
　　□道徳授業のモデルを示す　　面白そう
　　□授業づくりのステップを示す　自分にもできるかも
◎道徳の授業づくり４つのステップ
　　ステップ①　教師の感動を大切にする
　　ステップ②　感動した素材を数多く収集する
　　ステップ③　小さな道徳の「授業づくり」　５分～１０分
　　ステップ④　１時間の授業づくり
◎子どもの素敵な姿を写真に（モデリング）　写真に一言添えて
　　教材＋発問（一言）
◎教師の３つの「J」とは「授業力・情熱・上機嫌」を大切に。