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２年生の国語では『馬のおもちゃの作り方』という説明文を学習しています。 事がらの順序を表す言葉に気をつけながら、説明文の工夫を見つけていきました。 学習の最後には、学んだことを生かしながら、 教科書の本文をパズルに...

今日は、防災教育の一環として救助袋体験を行いました。 煙の進む速度は水平方向よりも垂直方向のほうが早いことを学び、火災時の避難方法の一つとして救助袋を使うことを知りました。 身近なビルや、マンションなど、背の高い建物には救助袋が...

今日は地域の方にお越しいただき、昔の暮らしについてお話を聞きました。 子どもたちは昔、電気やテレビがなかったことを知りとても驚いている様子でした。また、自分たちがまだ生まれていなかった昭和の頃の様子を聞いて真剣にメモを取っていました。...

本日の１５０周年式典では、さまざまなプログラムの中で６年生の活躍が光りました。 １５０年の歴史を写真やクイズを交えて、紹介しました。ナレーションの子たちは舞台裏でとても緊張していましたが、舞台上ではそれを感じさせないぐらい堂々と発表す...

明日はいよいよ創立１５０年記念式典です。 これまで６年生はパネルディスカッションや１５０年の歴史紹介、そして、最後の合唱の練習をしてきました。 このように大きな節目の式典に最高学年として出席できることに感謝して、南小学校在校生代...

先日、秋見つけをしてきました。 「丸いどんぐりがいっぱい！ぼうしをかぶっているのもあるよ」 「木にしげっていた葉っぱが、ほとんどなくなっているよ」 「黄色い葉っぱがあるよ」 とたくさんの声が聞こえてきました。 ...

国語の『くじらぐも』では、「くじらぐもにのってみたい！」というのが子どもたちの思いでした。くじらぐものどこに乗りたいか、乗って何て言おうかということも考えてノートにたくさん書きました。そして、今回、南小学校の創立１５0年ということで、１年生...

今日はものづくり魂浸透事業の派遣講座がありました。 有松絞りの講師さんにご来校頂き、有松絞りの体験をさせていただきました。 今回は、雪花絞りの柄に挑戦しました。 白い手ぬぐいを丁寧に三角形に折り曲げてい...

理科の「とじこめた空気と水」では、 筒に玉をつめて、とじこめた空気はどうなるのかを考えました。 閉じ込めた空気は縮むのではないかという予想をたて、 空気を閉じ込めないで棒で押し出すのと、閉じ込めた空気の押し返す力で飛ぶのと...

福祉実践教室を終えて、グループに分かれて学んできたことをまとめた紙芝居を作りました。 点字、手話、ガイドヘルプ、要約筆記の４つの事柄について、 誰のためにあるのか、どんなことをするのか、どんなことを学んだかなどをまとめて ...